突如其來(lái)的新冠病毒爆發(fā)導致全國各地都被按下了暫停鍵，教學(xué)工作也變得愈發(fā)艱難。但有這樣一群人，他們默默的努力著(zhù)，為眾學(xué)子汲取知識辛勤工作著(zhù)。
郝武杰是2017級生物科學(xué)班 《蛋白質(zhì)組學(xué)》的任課教師。郝老師按照學(xué)院的教學(xué)要求，根據自己所教課程的特點(diǎn)因材施教， 做了個(gè)性化且卓有成效的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)安排，可分為以下五個(gè)方面。
一、校院兩級統籌協(xié)調、統一部署
學(xué)校學(xué)院兩級領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)關(guān)于網(wǎng)上授課計劃制定了詳細的操作章程及實(shí)施細則，并開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，對任課老師進(jìn)行集中培訓，以確保任課老師可以熟練的操作學(xué)習通等相關(guān)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，并建
立“信陽(yáng)師院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)空間”交流群，對老師軟件使用過(guò)程中的一些技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)在線(xiàn)答疑。學(xué)院成立專(zhuān)門(mén)的信息群，及時(shí)通報相關(guān)情況，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生方面，為了方便溝通，郝老師在學(xué)習通軟件之外建立了“教師-學(xué)生班”QQ群，從多個(gè)方面確保了教師學(xué)生溝通無(wú)障礙。
二、精心備課
全程在線(xiàn)教學(xué)不同于以往的課堂教學(xué)為主、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為輔的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò )空間資料及設置模式必須進(jìn)行適度調整。為了進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)絡(luò )空間內容，保證在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，郝瑞杰老師著(zhù)眼于互聯(lián)網(wǎng)，廣泛收集課程相關(guān)的視頻、音頻、圖片文字等相關(guān)資料，并進(jìn)行歸類(lèi)劃分，充實(shí)到各個(gè)教學(xué)章節中，真正做到教學(xué)手段多樣，課程內容豐富。
鑒于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )條件參差不齊，老師選擇了以速課為主、直播為輔、在線(xiàn)指導、課堂測驗督促和難點(diǎn)討論的混合教學(xué)模式。速課錄制不同于課程直接授課，沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)，郝瑞杰老師一般會(huì )刻意調整語(yǔ)速，放慢課堂節奏，重復強調章節知識點(diǎn)與難點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生如同有學(xué)生一樣，耐心講解，深入分析各個(gè)要點(diǎn)。上課前一天，認真檢查網(wǎng)絡(luò )空間設置，精心構思上課環(huán)節，以確保學(xué)生到課率、老師的教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習效率。
三、嚴格管理，強化互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)授課，不能面對面交流，為了保證學(xué)生的到課率及全程在線(xiàn)率，郝瑞杰老師采取了以下措施：
1.為了督促學(xué)生順利到課，采取了雙簽到制度（即課前簽到和課上不定時(shí)簽到）。
郝瑞杰老師獨特的“刷臉簽到”↑
2.隨時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、點(diǎn)名、討論，以觀(guān)察和了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，并及時(shí)做出相應調整。
3.課間測驗，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的完成度及成績(jì)，并在學(xué)習通群里，和同學(xué)們互動(dòng)、反饋相關(guān)信息，確保同學(xué)們認真、有效的完成本次授課的內容，以杜絕個(gè)別學(xué)生渾水摸魚(yú)，敷衍了事。
4.課后討論，課程快結束的時(shí)候，針對本章的難點(diǎn)發(fā)起討論，同時(shí)鼓勵學(xué)生就自己不清楚不理解的知識點(diǎn)發(fā)起討論話(huà)題，以培養學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的參與度，調動(dòng)大家上網(wǎng)課的積極性。
四、及時(shí)了解、加強溝通
因學(xué)生眾多、話(huà)題專(zhuān)業(yè)性強，老師為了全方位的了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，會(huì )讓學(xué)生課下，就自己感興趣的、不清楚的內容（也包括非課程內的知識）統一向班級學(xué)習委員反應。學(xué)委統一整理，發(fā)給老師，下次上課統一答疑解惑。學(xué)委課下，及時(shí)了解未上課（未簽到）同學(xué)的情況，并通知到個(gè)人，督促她們按時(shí)上課。必要時(shí)，郝瑞杰老師會(huì )根據學(xué)生情況親自和學(xué)生溝通。
五、在線(xiàn)指導、論文擇校
為順利讓畢業(yè)生完成畢業(yè)論文，院里做了周密部署，而作為導師，也通過(guò)QQ，微信等軟件對學(xué)生進(jìn)行了在線(xiàn)指導。對于年前已完成實(shí)驗的，督促她們抓緊論文寫(xiě)作，并對文獻閱讀，寫(xiě)作提綱提出改進(jìn)建議；對于實(shí)驗尚未完成的同學(xué)，則改變年前既定策略，提醒他們先寫(xiě)論文框架，待開(kāi)學(xué)后，論文和實(shí)驗同步進(jìn)行，提高實(shí)驗效率。
生科院的考研率在全校名列前茅。對于考研需要調劑的學(xué)生，郝老師很耐心的在線(xiàn)給畢業(yè)生講授考研調劑專(zhuān)業(yè)及院校的原則，與導師溝通的方式及細節，面試注意事項等相關(guān)內容。
疫情讓我們無(wú)法如往日一般坐在教室中，面對面的向老師提問(wèn)與同學(xué)討論，帶什么也阻擋不了我們學(xué)習知識的腳步，老師也會(huì )為了我們而竭盡所能。讓我們一起努力靜待春暖花開(kāi)。
（生命科學(xué)學(xué)院 陳嬌 王朔/供稿）
