近日，我院校友魏虹娣、淡海彬在社科樓121教室相繼為我院學(xué)子作報告。院教學(xué)秘書(shū)韓艷婷等教師和我院百余名學(xué)生共同聆聽(tīng)了報告。

10日下午，魏虹娣以初中生物為載體，從初中生的性格特點(diǎn)分析入手，向在場(chǎng)師生分享了她的心得體會(huì )和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。她秉承著(zhù)“面向全體，因材施教，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展”的教育理念，遵循教育規律，原創(chuàng )道德課堂理念下“行思課堂”教學(xué)形態(tài)，為教育事業(yè)作出貢獻。現場(chǎng)播放的教學(xué)視頻中，她語(yǔ)言親切平和，注重與學(xué)生的情感交流，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等形式充分調動(dòng)學(xué)生積極性，令同學(xué)們高效率、高標準掌握書(shū)本知識，課堂氛圍和諧融洽。魏虹娣精彩的課堂教學(xué)博得了現場(chǎng)師生陣陣掌聲。隨后，她就課堂教學(xué)的理念、學(xué)法指導、興趣培養、課件制作、課題研究等方面與學(xué)科教師進(jìn)行了研討交流。

13日上午，淡海彬從“初高中生物教材的對比”、“初高中生物教學(xué)的銜接”、“初高中生物實(shí)驗教學(xué)的銜接”、“高中生物實(shí)驗解讀”、“高考中實(shí)驗考查的能力解讀”五個(gè)方面深入淺出地介紹了初高中生物學(xué)科教育銜接的現狀及變化趨勢。在“初高中生物教材的對比”中，他將初高中生物學(xué)科的教材進(jìn)行了系統化的區分，指出初中生物教材是以“一個(gè)主線(xiàn)，十個(gè)主題”體系進(jìn)行編排，高中生物教材是以“模塊”體系進(jìn)行編排。他廣闊的科學(xué)視野、幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的一致好評。淡海彬提到初高中的授課理念均遵從“提高生物學(xué)科素養”、“面向全體同學(xué)”、“倡導研究性學(xué)習”等教育理念，力求培養學(xué)生自主思考、勇于探索的能力。期間，他通過(guò)題型轉變的對比模式來(lái)進(jìn)行講述，授課內容豐富、形式多樣、生動(dòng)形象。同學(xué)們聚精會(huì )神，認真記錄。

魏虹娣，現任鄭州62中生物教師，河南省、鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，輔導學(xué)生參加省、市級各類(lèi)比賽獲獎并榮獲優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號，曾承擔1項國家級、2項省級課題，參與編寫(xiě)省編教材《安全教育》2本，獲得國家級獎勵1項、省級獎勵14項。 

淡海彬，金牌教練，曾輔導學(xué)生生物競賽獲得國際金牌，獲得鄭州市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、河南省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，鄭州市高考研究中心中心組成員、河南省教育教學(xué)研究室高中教學(xué)研究中心中心組成員，參與命題和審評工作，并多次參與市級、省級、國家級課題研究并獲得獎項。

（生命科學(xué)學(xué)院 孫太紅 張晨迎楊淑嵐/供稿）